Kursy języka angielskiego dla dzieci w wieku 13 – 14 lat
Szkoła Podstawowa

  • Wiek: 13 – 14 lat

  • Czas kursu: minimum 30 spotkań

  • Okres kursu: 10 miesięcy (połowa września – czerwiec)

  • Częstotliwość zajęć: 1 x 90 minut

  • Liczebność grupy: 3 – 8 osób

Zapisz się

Jak wyglądają zajęcia?

Twój nastolatek zna już podstawy angielskiego, ale chcesz, żeby zaczęło mówić pewnie, naturalnie i z łatwością?
Na tym etapie skupiamy się na tym, co dla nastolatków naprawdę ważne: praktyczne użycie języka, swobodna komunikacja i poczucie, że to naprawdę działa.

Na zajęciach pracujemy z książką, która towarzyszy uczniowi nawet przez dwa lata – daje to stabilność i pozwala naprawdę zagłębić się w język. Ale nie robimy tylko zadań – książka to punkt wyjścia, a nie cel sam w sobie.

Dlaczego warto wybrać lekcje angielskiego w Bingo School w Tomaszowie Mazowieckiem?

Nasi uczniowie zaczynają mówić coraz odważniej, uczą się wyrażać swoje zdanie, prowadzić rozmowy i używać języka w realnych sytuacjach.
Gramatyka i słownictwo są obecne, ale uczymy ich w praktyce, a nie z teorii.

Uczymy przez gry, quizy, wyzwania i ćwiczenia dopasowane do zainteresowań młodzieży – dzięki temu zajęcia są ciekawe i wciągające.

Ale wiemy też, że dla nastolatków liczy się coś więcej niż sama nauka. Dlatego wspieramy ich również psychicznie i emocjonalnie.
Organizujemy zajęcia z psychologiem, podczas których rozmawiamy o:
• stresie i presji szkolnej
• samoakceptacji i pewności siebie
• trudnościach z koncentracją
• emocjach i relacjach

Wszystko po to, żeby Twoje dziecko czuło się dobrze, było zmotywowane i wierzyło w siebie – bo właśnie wtedy uczy się najlepiej.

W Bingo School młodzież nie tylko rozwija angielski, ale też buduje siebie i swoje miejsce w świecie.

Aktualne promocje — Bingo School

Aktualne ceny kursów angielskiego w Bingo School – Tomaszów Mazowiecki

Cena standardowa
350 zł / miesiąc
Dla stałych klientów
350 zł 290 zł / miesiąc
Zniżka dla rodzeństwa
350 zł 326 zł / miesiąc / osoba

FAQ – Najcześciej zadawane pytania dotyczące lekcji języka angielskiego dla młodzieży w wieku 13-15 lat w Tomaszowie Mazowieckim

Tak, jak najbardziej! Dla wielu uczniów to pierwsze spotkanie z takim formatem, dlatego początkowo może to być nowość – ale bardzo szybko okazuje się, że dłuższe zajęcia są po prostu skuteczniejsze.

90 minut pozwala nam dogłębnie poruszyć ważne tematy, zatrzymać się tam, gdzie ktoś czegoś nie rozumie i spokojnie to przećwiczyć – bez pośpiechu i „przeskakiwania” przez materiał. Dzięki temu nauka jest bardziej uporządkowana i efektywna.

To również idealny czas, by połączyć różne formy pracy: komunikację, gramatykę, słuchanie, gry i wyzwania, co sprawia, że zajęcia są dynamiczne i angażujące.

Z doświadczenia wiemy, że większość kursantów bardzo szybko przyzwyczaja się do tego formatu, a po pewnym czasie wręcz nie chce z niego rezygnować – wielu mówi, że te 90 minut… mija za szybko!

Najważniejsze jest dla nas, aby młodzież czuła się dobrze, pewnie i miała świadomość, że już dużo potrafi. Zaczynamy od zbudowania zaufania i pokazania im, jak dużą wiedzę już mają – a potem pomagamy im ją ugruntować i wykorzystać w codziennych sytuacjach.

Dzięki temu uczniowie zaczynają widzieć sens nauki, czują się zmotywowani i zaczynają realnie używać angielskiego, a nie tylko się go „uczyć”.

Stawiamy przede wszystkim na komunikację, bo wierzymy, że to właśnie umiejętność mówienia otwiera przed młodymi ludźmi drzwi do świata – podróży, lepszej pracy, pewności siebie i swobody w kontaktach z innymi.

W grupach egzaminacyjnych skupiamy się na konkretnym celu – czyli jak najlepiej zdać egzamin. Tu pojawia się więcej intensywnych ćwiczeń, ale zawsze z zachowaniem dobrej atmosfery i wsparcia.

Rozmawiamy z naszymi uczniami, słuchamy ich potrzeb i wspieramy na każdym etapie ich językowej drogi – nie tylko jako nauczyciele, ale też jako zespół, który naprawdę im kibicuje.

Tak, u nas są prace domowe – ale nie po to, żeby dołożyć obowiązków, tylko po to, by nauka naprawdę przynosiła efekty.

Wiemy, że to zajęcia dodatkowe, a młodzież ma już sporo na głowie. Dlatego zadania domowe są krótkie, konkretne i rozwijające, a nie tylko powielaniem ćwiczeń z podręcznika. Często są to kreatywne zadania, które pomagają uczniom utrwalić materiał i zastosować go w praktyce.

Dzięki takiemu podejściu uczniowie szybciej zauważają postępy, a to dodaje im motywacji. W praktyce – większość kursantów odrabia je chętnie, bo widzi, że to naprawdę działa.

Bo bez własnego zaangażowania trudno o efekty – a my uczymy młodzież, jak uczyć się mądrze i z głową.